Кызылский педагогический институт

Тувинского государственного университета

На главную

Учебно-методическая деятельность кафедры

Кафедра является учебно-научным структурным подразделением университета, реализующим образовательные программы высшего профессионального, послевузовского и дополнительного образования, а также осуществляющим подготовку научно-педагогических кадров.
Профессорско-преподавательский состав кафедры, руководствуясь в своей деятельности нормативно-правовыми актами, организует и осуществляет учебную, методическую, научно-исследовательскую и воспитательную работу, обеспечивает овладение студентами теоретико-методологическими, психолого-педагогическими, методическими, практическими основами федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по учебным дисциплинам, а также обеспечивают профессиональную подготовку в процессе учебной, производственной практики в роли педагога дошкольного образования и начального общего образования.
Основные направления учебно-методической работы кафедры:
•    совершенствование профессиональной подготовки специалистов (бакалавров) по разным направлениям в области дошкольного, начального общего образования и воспитания, а также в сфере социальной защиты населения в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами ВО;
•    разработка новых рабочих программ по дисциплинам кафедры;
•    изучение психолого-педагогических аспектов воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста в контексте развития его субкультуры;
•    внедрение в учебный процесс современных педагогических, инновационных, информационно-коммуникационных технологий обучения студентов;
•    создание экспериментальных площадок по проблемам дошкольного и начального общего образования;
•    организация научных семинаров по проблемам дошкольного и начального общего образования в соответствии с реализацией ФГОС ДОО и ФГОС НОО.
Направление подготовки / специальности
Очная форма обучения:
•    Педагогическое образование, профиль «Начальное образование»;
•    Педагогическое образование, профиль «Дошкольное образование»;
•    Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Начальное образование» и «Информатика».
•    Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Начальное образование» и «Русский язык».
•    Педагогическое образование, (с двумя профилями подготовки), профили «Дошкольное образование» и «Дополнительное (музыкальное) образование».
      Заочная форма обучения:
•    Педагогическое образование, профиль «Начальное образование»;
•    Педагогическое образование, профиль «Начальное образование» на базе СПО;
•    Педагогическое образование, профиль «Дошкольное образование»;
•    Педагогическое образование, профиль «Дошкольное образование» на базе СПО;
•    Педагогическое образование, (с двумя профилями подготовки), профили «Дошкольное образование» и «Художественное образование».
В учебно-методической работе кафедры значительное внимание уделяется внедрению активных и интерактивных форм и методов обучения, приемов активизации познавательной деятельности студентов.
Учебно-методическая работа ведется на основании кафедрального плана учебно-методической работы.
В течение всего учебного года активно проводятся открытые занятия и взаимопосещения преподавателей кафедры.
Необходимым условием освоения теоретических знаний и использования этих знаний на практике является самостоятельная работа студентов. Она выполняется как во внеаудиторное, так и во время занятий. Форма самостоятельной работы студентов определяется преподавателями кафедры при разработке рабочих программ дисциплин. На вводных занятиях преподаватели знакомят студентов с методикой самостоятельной работы, критериями оценки качества выполняемой самостоятельной работы, целями, средствами, трудоемкостью, сроками выполнения, формами контроля самостоятельной работы студентов.
Преподаватели проводят консультации по самостоятельной работе; осуществляют контроль выполнения студентами графика самостоятельной работы.