Кызылский педагогический институт

Тувинского государственного университета

На главную

Учебно-методическая деятельность кафедры

Деятельность кафедры теории и методики языкового образования и логопедии направлена на совершенствование методики преподавания языков и логопедии, на разработку программ и учебно-методических материалов.

Главное направление деятельности кафедры – учебная работа, а именно: квалифицированное обеспечение учебного процесса на основе ФГОС, учебных планов, рабочих программ дисциплин.

На кафедре разработаны и читаются следующие курсы:

-Методика обучения русскому языку.

-Русский язык и культура речи.

-Русский язык с основами языкознания.

-Основы речевой культуры дефектолога.

-Детская литература и фольклор.

-Выразительное чтение.

-Родной тувинский язык.

-Тувинская детская литература.

-Введение в специальность: дефектология.

-Дошкольная логопедия.

-Основы дефектологии.

-Практикум по коррекционной работе с детьми с нарушением интеллекта.

-Воспитание и обучения детей дошкольного возраста с нарушением речи.

-Практикум по коррекционной работе с детьми с нарушением речи.

-Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

-Воспитание и обучение детей дошкольного возраста со сложными и множественными нарушениями в развитии.

-Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата.

-Логопедические технологии.

Преподавание по дисциплинам кафедры ведется на лекционных, семинарских и лабораторных занятиях. Аудитории, которые прикреплены к кафедре, полностью оснащены. На занятиях активно используются компьютерные презентации и просмотр учебных фильмов.

В процессе обучения студенты направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» профилей «Логопедия» и «Дошкольная дефектология» очной и заочной форм обучения имеют возможность пользоваться электронными библиотеками: электронно-библиотечной системой издательства «Лань», научной электронной библиотекой «КиберЛенинка», научной электронной библиотекой eLIBRARY.RU.

Также студенты имеют возможность пользоваться библиотекой кафедры, включающей электронные учебники; учебники и учебные пособия, монографии, статьи отечественных и зарубежных ученых; периодические издания по педагогике в электронном варианте; учебно-методические комплексы преподавателей.

Необходимым условием освоения теоретических знаний и использования этих знаний на практике является самостоятельная работа студентов. Объем самостоятельной работы студентов четко определяется количеством часов, выделенных для изучения данной дисциплины. Это количество часов распределяется по темам, каждая из которых распределяется по часам на практические занятия и самостоятельную работу. План и структура самостоятельной работы регламентируется в РПД по данной дисциплине. Итоговый отчет студента по каждой теме позволяет осуществить контроль организацией его самостоятельной работы. Помимо обязательных вопросов и заданий к практическому занятию, каждая тема оснащена материалом, который остается за рамками занятия, но является обязательным для ее полного освоения. Данный материал снабжен библиографической информацией и указателями, связанными с ее поиском. Контроль за самостоятельной работой студента осуществляется в рамках сессии.

Преподаватели проводят консультации по методике самостоятельной работы; осуществляют контроль выполнения студентами графика самостоятельной работы.

График самостоятельной работы:

Проводимые кафедрой исследования используются при разработке новых учебных программ, лекционных курсов, спецкурсов, семинарских и практических занятий, новых технологий профессиональной подготовки студентов. Преподаватели внедряют в учебный процесс новые активные формы и методы обучения (эссе, тест, круглый стол, диктант, доклад, реферат, конспект, презентация, дискуссия и др.). Успешно используются такие формы контроля знаний студентов, как письменные и устные контрольные работы, тестирование, диктанты и др. Применяется балльно-рейтинговая система контроля знаний студентов. Широко используется мультимедийное оборудование. 

К участию в образовательном процессе приглашаются специалисты-практики из образовательных и социальных учреждений г. Кызыла (преподавание отдельных дисциплин, руководство ВКР, написание рецензий на учебные пособия, выпускные квалификационные работы). 

Работодатели привлекаются и к участию в научно-практических конференциях КПИ, ТувГУ.

1. Дондуп Сайлык Олеговна, учитель-логопед, тифлопедагог МБОУ СОШ № 17 г. Кызыла.

2. Далаа Аржаана Валерьевна, учитель-логопед школы ГБОУ РТ СОШ № 10 для детей с ОВЗ.

2 работодателя были привлечены в качестве председателя и члена ГЭК:

1. Седии Римма Шомбулдеевна, логопед, заведующий ГБОУ РТ «Республиканского центра диагностики консультирования» (председатель ГЭК).

2. Чащухина Ольга Юрьевна, логопед МБОУ СОШ № 1 г. Кызыла (член ГЭК).

В течение учебного года активно проводятся открытые занятия и взаимопосещения преподавателей кафедры.

По плану кафедры проведены все открытые занятия. В этом учебном году занятия проводили не только преподаватели кафедры, но и привлекли учителей практиков со школ: учителей Сесерлигской средней школы (Л.С. Кара-оол 25.02.20) и учителя-дефектолога школы № 10 для детей с ОВЗ Валерию Кыргыс (Дондуп С.О. 13.03.20).

Преподаватели кафедры обеспечивают учебно-методическими пособиями и дистанционными образовательными ресурсамипреподаваемые дисциплины.

В 2020 году преподавателями кафедры разработаны все запланированные дистанционные образовательные ресурсы по разным предметам.